“O
desenvolvimento de interesses e hábitos permanentes de leitura é um processo
constante, que principia no lar, aperfeiçoa-se sistematicamente na escola e
continua pela vida afora.”
Bamberger
Reconhecer a
importância da literatura infantil em relação á tecnologia e incentivar a
criança ao hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto
é, na infância, é o que mais nos incentiva.
Para responder a
nossa questão principal, percebemos, neste sentido, que a literatura infantil
é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e
sentimentos de forma prazerosa e significativa. A literatura infantil apresenta
conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do
contato da criança desde cedo com o livro e finalmente esboça algumas estratégias
para desenvolver o hábito de ler.
A tecnologia digital contribui
com a literatura infantil em relação ao desenvolvimento social, emocional e cognitivo da
criança. É necessário contribuir para a formação de um indivíduo crítico,
responsável e atuante na sociedade. Isso porque se vive em uma sociedade onde
as trocas sociais acontecem rapidamente, seja através da leitura, da escrita,
da linguagem oral ou visual.
Segundo o texto de Schlemmer “A informação está na internet, em
grande quantidade, mas o conhecimento não; este depende do sujeito, a partir
das relações que estabelece entre o que conhece, a nova informação e a problemática
que precisa ser solucionada.”
Podemos perceber que o mundo digital, é fundamental para que a
criança busque informações e consequentemente adquira conhecimentos.
Em relação á literatura infantil, bem como toda a cultura
digital e questionadora, é possível observar que, em alguns casos, as escolas
não estão explorando de maneira lúdica estas diversas culturas e isto ocorre,
pela pouca informação dos professores, como também, pelo pouco interesse que
tem em pesquisar com seus alunos na internet.
O mundo digital é um ambiente que desperta um enorme interesse
em crianças que nunca o utilizaram, mas que aos poucos está se tornando uma
estratégia para que os docentes consigam atrair as crianças à leitura. Os inúmeros
recursos e possibilidades de uma interação entre a criança, a leitura e o mundo
digital possibilitam transformações em todos os sentidos.
Em relação à Literatura Infantil, podemos ressaltar que uma das grandes
vantagens adquiridas pelas novas tecnologias é que, os livros para crianças melhoraram
muito, desde os formatos cada vez mais imaginativos, passando pela maior variedade
dos tipos de letra, pela melhoria das ilustrações e da cor. Dentre estes, os
jogos pedagógicas interativos também possuem adaptações de histórias da
Literatura Infantil, na grande maioria, acompanhadas de animações, sons, voz e
música.
Para além disso, podemos dizer que, não importa se o leitor utiliza os
livros manuscritos ou as tecnologias para explorar o seu imaginário, mas o
importante mesmo, é que estes oferecem leituras com um rico conteúdo.
Entendemos que a leitura deste tipo de literatura, representa um envolvimento
intelectual e emotivo que ocasionam sentimentos como o medo, desejos, confiança
e reflexão. É através da linguagem criativa e bem-humorada, por meio das
tecnologias e/ou livros infantis que se transporta para a reflexão individual.
E assim, a criança leitora, ao refazer conceitos, liberta-se de angústias, medo,
constrangimentos, preconceitos e o encantamento cumprindo assim o seu papel.
BIBLIOGRAFIA
BAMBERGER, Richard. Como Incentivar o Hábito de Leitura. Trad. De Octavio Mendes Cajado. 6. ed. São Paulo, Ática, 1995.
SCHLEMMER, Eliane. O Trabalho do Professor e as
Novas Tecnologias. Textual, Porto Alegre, v. 1, n. 8, p. 33-42, 2006.
